Abstract This article compiles the concerns, articles, and texts I have worked on throughout my 35-year career as a researcher and professor, centered on the theoretical, methodological, and political reflections about and from social research on youths, following the situated research as a form of social intervention. I emphasize on the research project I am currently running from which we inquire into strategies and access circuits displayed by working-class youngsters within contexts and times of restriction concerning education, work, and participation.

Resumen Este artículo recopila preocupaciones, artículos y textos producidos en mi trayectoria de 35 años de investigadora y docente, cuyo eje central lo constituyen las reflexiones teórico-metodológicas y políticas en torno a y desde la investigación social en el campo de las juventudes, siguiendo a la investigación situada como forma de intervención social. Coloco especial énfasis en el proyecto de investigación que actualmente dirijo y desde el cual indagamos estrategias y circuitos de acceso que los jóvenes de sectores populares despliegan en contextos y tiempos de restricciones en torno a educación, trabajo y participación.

Resumo Este artigo reúne as preocupações, artigos e textos produzidos durante minha trajetória de 35 anos como pesquisadora e professora, cujo eixo central é constituído pelas reflexões teóricas-metodológicas e políticas sobre e a partir da pesquisa social no campo das juventudes, seguindo a pesquisa situada como forma de intervenção social. Dou especial ênfase ao projeto de pesquisa que atualmente guio e a partir do qual indagamos estratégias e circuitos de acesso que os jovens de setores populares implementam em contextos e tempos de restrições em torno da educação, trabalho e participação.

As reflexões expressas neste artigo resultam da pesquisa sobre a Vigência de valores de cidadania na sociedade de Córdoba, realizada entre os anos 1998 e 2003, por docentes pesquisadores da Universidade Nacional de Córdoba, Argentina. O artigo refere-se, primeiramente, à relação existente entre o Serviço Social e a cidadania. Retoma estudos sobre os jovens, compreendendo que o processo de constituição da cidadania se desenvolve fundamentalmente na adolescência e primeira mocidade. Diante da relevância dos acontecimentos na Argentina em dezembro de 2001, incorpora uma análise comparativa entre as práticas e representações de jovens e adultos sobre a democracia e as formas de ação coletiva que caracterizam esse contexto. Resenham-se aspectos metodológicos e apresentam-se alguns resultados sobre as tensões entre cidadania e democracia, para analisar, em seguida, as implicações para o Serviço Social.

The reflections expressed in this article are the product of a study about the Force of the Values of Citizenship in Cordoba Society, conducted between the years 1998 and 2003, by professors-researchers of the Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. The article first looks at the relationship between Social Work and citizenship. It reviews studies about youth, recognizing that the process of the constitution of citizenship essentially develops during adolescence and early adulthood. Given the importance of the events in Argentina in December 2001, it incorporates a comparative analysis between the practices and representations of youth and adults about democracy and the expressions of collective action that characterize this context. Methodological factors are sketched and some results concerning the tensions between citizenship and democracy are discussed, to analyze the implications for Social Work.

Las reflexiones expresadas en este artículo¹ son producto de una línea de investigación sobre la Vigencia de valores de ciudadanía en la sociedad cordobesa, realizada entre los años 1998 y 2003, por docentes-investigadores de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. El artículo se refiere en primer lugar a la relación existente entre el Trabajo Social y la ciudadanía. Retoma estudios acerca de los jóvenes, entendiendo que el proceso de constitución de ciudadanía se desarrolla fundamentalmente en la adolescencia y primera juventud. Ante la relevancia de los acontecimientos ocurridos en Argentina en diciembre del 2001, incorpora un análisis comparativo entre las prácticas y representaciones de jóvenes y adultos acerca de la democracia y las expresiones de acción colectiva que caracterizan ese contexto. Se reseñan aspectos metodológicos y se exponen algunos resultados en torno a las tensiones entre ciudadanía y democracia, para luego analizar las implicancias para el Trabajo Social.